31 de agosto de 2011

Mecanismo de Vuelo... (de Leonardo Da Vinci)

Con los chicos de sexto estuvimos estudiando el primer o, por lo menos, el mas antiguo mecanismo de vuelo conocido. Este dispositivo fue creado por el gran maestro Leonardo Da Vinci cerca del año 1500.. si deseas conocer un poco mas dejo un poco deinformacion mas abajo.. 









Existe una historia que dice que en el año 500 A. C., técnicos chinos ya diseñaron un "trompo volador", juguete que consistía en un palo con una hélice acoplada a un extremo que, al girar entre las manos, se elevaba a la vez que giraba rápidamente; sería el primer antecedente del fundamento del helicóptero.
Hacia el año 1490Leonardo da Vinci fue la primera persona que diseñó y dibujó en unos bocetos un artefacto volador con un rotor helicoidal, pero hasta la invención del avión motorizado en el siglo XX no se iniciaron los esfuerzos dirigidos a lograr una aeronave de este tipo. El primer vuelo de un helicóptero medianamente controlable fue realizado por el argentino Raúl Pateras de Pescara en1916 en Buenos AiresArgentina.3 Personas como Jan BahylEnrico ForlaniniOszkár Asbóth,Etienne Oehmichen, Louis BreguetPaul CornuEmile BerlinerOgneslav KostovicFederico CanteroStepanovic e Igor Sikorsky desarrollaron este tipo de aparato, a partir del autogiro deJuan de la Cierva, inventado en 1923. En 1931 los ingenieros aeronáuticos soviéticos Boris Yuriev y Alexei Cheremukhin comenzaron sus experimentos con el helicóptero TsAGI 1-EA, el primer aparato conocido con un rotor simple, el cual alcanzó una altitud de 605 metros el 14 de agostode 1932, con Cheremukhin en los controles.

Archivo:Leonardo helicopter.JPG
Con la seño Daniela y los chicos de primero estamos estudiando los animales.. en esta oportunidad construimos un perro muy amigable y chistoso.. espero que les guste tanto como a nosotros...







Seguimos estudiando a los seres vivos...

           En esta oportunidad, con los chicos de segundo y las seños estuvimos trabajando sobre las plantas. estudiamos el tiempo de poda, los tipos de césped y es por eso que construimos una maquina cortadora de pasto... 
          Aquí les dejo unas imágenes para  que vean el trabajo realizado..  







17 de agosto de 2011

Mas sobre el proyecto de tecnologia!

Hola a todos!
Aquí les dejo un link que les permitirá conocer mas sobre las bases pedagogicas que fundamentan nuestro trabajo en el aula.  http://www.edutecnologica.com.ar/

Ademas, si se posicionan sobre las diferentes solapas:

Podrán acceder a los programas que explican algunos de los proyectos de que Lego nos ofrece. A su vez, podrán acceder a diferentes actividades interactivas muy divertidas para los chicos.


Cualquier cosa, consulten, estoy a su disposicion...!

Saludos, Profe Lourdes..



Las Plantas Carnívoras!!






Con los chicos de segundo y las seños, aprendimos sobre unas plantas un poco raras.. las plantas carnívoras! en particular construimos una replica de una especie, en particular, llamadas Dioneas. 

Ahi va un poquito mas de información para el que quiera saber mas sobre estas plantas!  

La única especie Dionaea muscipula, de nombre común dionea atrapamoscas o Venus atrapamoscas, atrapa presas vivas - principalmente insectos y arácnidos.
Su estructura de captura está formada por la porción terminal de cada hoja dividida en dos lóbulos que contiene tres diminutos pelos sensitivos sobre la superficie interna. Cuando la posible presa hace contacto con uno de estos pelos la trampa se activa, pero solo se cierra si el contacto se repite en un pelo diferente dentro de los siguientes veinte segundos. Este requisito del doble contacto es un sistema de seguridad para evitar el desperdicio de energía en caso de que el objeto atrapado no tenga ningún valor nutritivo.


Las primeras compus!





Con los alumnos de cuarto y la seño construimos una maquina de escribir y comenzamos a estudiar sobre los antecedentes de la computadora...

La Torre Eiffel!!!








Con los alumnos de 6ª nos planteamos un desafio..! Realizamos una replica del a Torre Eiffel!!! Espero que les guste tanto como a nosotros!!

10 de agosto de 2011

El trabajo rural...

Se agrupa bajo el concepto general de maquinaria agrícola a toda la serie de máquinas y equipos que utilizan los agricultores en sus labores agrícolas.
Una máquina agrícola es aquella que tiene autonomía de funcionamiento y, por tanto, está al funcionamiento de un motor de combustión y unos mecanismos de transmisión que la permiten desplazarse por el campo cuando desarrolla el trabajo.
Un tractor (del latín trahere «tirar») es un vehículo especial autopropulsado que se usa para arrastrar o empujar remolquesaperos u otra maquinaria o cargas pesadas. Hay tractores destinados a diferentes tareas, como la agricultura, la construcción, el movimiento de tierras o el mantenimientos de espacios verdes profesionales (tractores compactos). Se caracterizan principalmente por su buena capacidad adherencia al terreno.
Su uso ha posibilitado disminuir sustancialmente la mano de obra empleada en el trabajo agrícola, así como la mecanización de tareas de carga y de tracción que tradicionalmente se realizaban con el esfuerzo de animales como asnosbueyes o mulas.




Generador de energía luminosa a través de la energía cinética...

    Con los chicos de quinto y la seño Nadia, estudiamos un proceso, mediante el cual podemos transformar energía mecánica en energía luminosa... ahi van unas fotos y un breve informe...





    Producción de electricidad
La energía eléctrica se produce mediante la transformación de otros tipos de energía, a saber: química, radiante o luminosa y mecánica.
Energía química → energía eléctrica
Esta transformación tiene lugar en las pilas y baterías. Como resultado de reacciones químicas que se producen en su interior se genera una corriente eléctrica continua.
Energía luminosa → energía eléctrica
La conversión de energía luminosa en energía eléctrica se realiza en las células fotovoltaicas. Al incidir luz sobre ellas liberan energía eléctrica de baja potencia en forma de corriente continua.
Energía mecánica → energía eléctrica
Para conseguir esta transformación de energía se utilizan unos generadores de energía eléctrica llamados alternadores.
El ejemplo más sencillo es el alternador de una bicicleta. Consta de un eje en el que hay un imán que puede girar alrededor de una bobina de hilo conductor. Cuando el imán gira, se produce una corriente alterna que transmite energía eléctrica a la lámpara de la bicicleta.
Este es el fundamento de la producción de energía eléctrica en las centrales eléctricas: la utilización de alternadores.
Las centrales eléctricas tienen grandes alternadores movidos por turbinas. Las turbinas poseen unas palas o álabes que, al ser empujadas, ponen en movimiento el eje del alternador y provocan una corriente alterna.
La forma de obtener energía mecánica para empujar las palas de las turbinas nos permite clasificar las centrales eléctricas en hidroeléctricas y térmicas.
Mientras que en las centrales hidroeléctricas se aprovecha la energía cinética/potencial del agua de un río o de una presa, en las centrales térmicas se emplea la energía química de un combustible fósil (carbón o petróleo) o nuclear para generar vapor de agua, vapor que mueve las turbinas y genera corriente eléctrica.

Proyecto de educacion vial!!!





Con la seño Dani, de 1* realizamos un pryecto de educacion vial que queriamos compartir con ustedes, ya que los chicos lo disfrutaron mucho!